Em um cenário educacional em constante evolução, as expectativas das famílias brasileiras estão mudando. Mais do que excelência acadêmica, os pais buscam instituições que promovam o desenvolvimento integral dos alunos, incluindo competências socioemocionais essenciais para a vida em sociedade.
Um estudo global realizado pelo Center for Universal Education (CUE), da Brookings Institution, com apoio da consultoria Vozes da Educação, revelou que, no Brasil, 61% dos pais preferem escolas que priorizam o desenvolvimento socioemocional dos alunos, incluindo habilidades como empatia, autoconhecimento e habilidades sociais.
Embora 53% ainda considerem o preparo acadêmico para o ensino superior como função principal da escola, a maioria reconhece o valor de uma formação mais ampla, que prepare os estudantes para lidar com os desafios da vida em sociedade.
A importância das competências socioemocionais
As competências socioemocionais, como empatia, resiliência e habilidades de convivência, são fundamentais para o desenvolvimento de cidadãos conscientes e preparados para os desafios do mundo moderno. Escolas que incorporam essas habilidades em seu currículo contribuem para a formação de indivíduos mais equilibrados e socialmente responsáveis.
Conclusão
A crescente valorização das competências socioemocionais, pelas famílias brasileiras, indica uma mudança significativa nas expectativas em relação à educação. Escolas que reconhecem e incorporam essas habilidades em seu projeto pedagógico não apenas atendem às demandas atuais, mas também contribuem para a formação de uma sociedade mais empática e resiliente.
Referências: Pelo Mundo DF
